VIII Всероссийский форум "Здоровьесберегающее образование"
Форум проводится   30 ноября-1 декабря  2017 года в г. Воронеж.
VIII Всероссийский конкурс "Учитель здоровья России - 2017"
Финальный этап проводится с 29 ноября-1 декабря 2017 года в г. Воронеж.

Резолюция VI Всероссийского форума "Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития"

С 25 по 27 ноября 2015 года в г. Саратов, Саратовской области состоялся VI Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития».

Организаторами форума выступили:

  • Общероссийская общественная организация содействия укреплению здоровья в системе образования;
  • Министерство образования Саратовской области;
  • Научно-производственное объединение «Здоровье человека»;
  • Экспертный совет по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы по образованию;
  • ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Форум проводился при поддержке:

  • Комитета Государственной Думы Российской Федерации по образованию;
  • Министерства образования и науки Российской Федерации;
  • Российской академии образования.

В работе форума принимали участие: работники системы образования, ведущие ученые в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся и педагогов, представители органов законодательной и исполнительной власти осуществляющие управление в сфере образования и здравоохранения, представители общественности, члены экспертного совета по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию, члены Центрального совета общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования.

В рамках форума проводились:

  • VI Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России — 2015»;
  • Круглые столы:
    • Правовое обеспечение здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности в образовательных организациях.
    • Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса — ГТО.
    • Здоровьесберегающая деятельность в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Дискуссионная площадка:

  • Инклюзивное образовательное пространство: опыт, проблемы и перспективы развития.

Появление и обострение проблем образования связано не только с новыми требованиями к уровню знаний человека, потерей уровня образованности, воспитанности, но и главное, с потерей физического и духовного здоровья у подрастающего поколения.

Подлинные корни этой проблемы кроются в неэффективности системы образования, когда на фоне увеличивающегося числа образовательных услуг все меньше времени обращается на здоровье обучающихся, и что особенно важно, не решается важнейшая задача обеспечения условий для сохранения и укрепления здоровья детей, развитие здоровьесберегающей, здоровьеформирующей деятельности в образовательных организациях, когда обучающийся все еще является объектом этой деятельности.

Образовательные организации должны кардинально модернизировать свои образовательные системы (цели, содержание, образовательные технологии, условия) так, чтобы образовательный процесс не наносил вреда здоровью обучающимся с одной стороны, а с другой, стал мощным механизмом формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Важно понять, что обучающиеся живут сейчас в более сложном, качественно изменяющемся мире, где принципиально изменилось социокультурное, информационно-психологическое, духовное пространство жизнедеятельности, дети постоянно испытывают стресс, тревожность, негативное влияние социума. Благодаря Интернету, телевидению у обучающихся есть возможность знакомится с многочисленными географическими, политическими, культурными, религиозными традициями народов и континентов, что порой порождает ломку привычных традиционных устоев, взглядов, убеждений и процессов мыслительной деятельности, переосмысление и отказ от семейных, государственных, этнокультурных ценностей, что вызывает эмоциональную, физическую, психологическую напряженность и неустойчивость.

Сегодня в мире, по материалам ООН, насчитывается 450 млн. людей с нарушенным психическим и физическим здоровьем. Переломить катастрофически усиливающиеся негативные тенденции на здоровье человека возможно, если включатся в этот процесс все заинтересованные ведомства, в том числе и образование. Развитие, сотрудничество, взаимопонимание всех участников образовательного процесса, ведомств в глубоком осмыслении реальной действительности со здоровьем подрастающего поколения страны, в способности вырабатывать четкую, научно-обоснованную стратегию, действия, механизмы — возможный путь сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В этой ситуации нам важно понимать, что те мероприятия, которые проводятся сегодня, призваны повлиять на систему образования, помочь педагогам, работникам образования перестроится, взглянуть на меняющийся мир по-новому, объединить усилия, чтобы создать образовательное пространство, аккумулирующее, сохраняющее и транслирующее духовно-нравственные, гражданские, этнокультурные, интеллектуальные традиции и нормы российского народа.

Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России» направлен на осмысление того бесценного педагогического опыта в деле сохранения и укрепления здоровья обучающихся, который накоплен в регионах страны, в отдельных образовательных организациях. Сегодня мы знаем инновационные здоровьсберегающие образовательные островки, где в центре внимания находится ученик, который становится активным участником здоровьесберегающей деятельности.

Важным механизмом повышения роли физической культуры в сохранение и укреплении здоровья обучающихся является Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс — «Готов к труду и обороне», реализация которого позволит повысить мотивационную, организационную готовность обучающихся заниматься физической культурой и спортом.

С учетом необходимости расширения комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, с учетом межведомственного характера рассматриваемых проблем участники Форума решили:

  1. Содействовать Министерству образования Российской Федерации и Комитету Государственной Думы по образованию в дальнейшем совершенствовании нормативно-правовой базы в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся и педагогов, в развитии физической культуры и ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
  2. Содействовать руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органам управления муниципального уровня, осуществляющим управление в сфере образования, Экспертному совету по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете государственной Думы РФ по образованию в обобщении и распространении инновационного опыта работы образовательных организаций по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и учителей.

Участники Форума обращаются к Министерству образования и науки Российской Федерации:

  • Инициировать разработку проекта Федерального государственного образовательного стандарта по специальности «Учитель физической культуры и оздоровительных технологий» с пятилетним сроком обучения;
  • Содействовать кадровому обеспечению системы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта, для чего выработать единые подходы всех структур, осуществляющих подготовку специалистов на основе принципа непрерывности и дополнительности в системе профессионального образования (школа — техникум) олимпийского резерва, вуза (бакалавриат, магистратура, аспирантура). Для координации данной работы создать научный Экспертный совет по реализации программ.
  • Совместно с Министерством здравоохранения разработать программу медицинского сопровождения подготовки и выполнения норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса — ГТО, с возможностью задействовать для этой цели потенциала Центров здоровья и поликлиник по месту жительства, отделения организации медицинской помощи учащимся в образовательных организациях, при активном участии системы врачебно-физкультурных диспансеров;
  • Провести оценку соответствия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса — ГТО Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС и Основным образовательным программам общего образования и профессионального образования;
  • Разработать положение «Об оплате труда организаторов подготовки и проведения Комплекса — ГТО»;
  • Проводить экспертную оценку программ, предназначенных для реализации в образовательных организациях с целью определения эффективности её профилактического, оздоровительного и развивающего воздействия на обучающихся.
  • Дополнить профессиональный стандарт «Педагог» модулем «Предметное обучение. Физическая культура», конкретизирующим трудовую функцию учителя физической культуры.
  • Рекомендовать разработчикам программ повышения квалификации специалистов различного уровня, в том числе и руководителей образовательных организаций, включить в них вопросы эффективной реализации с.37. «Организация питания учащихся», ст.41. «Охрана здоровья обучающихся», ст.48. «Обязанности и ответственность педагогических работников» и других статей Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Участники Форума обращаются к Министерству спорта Российской Федерации:

  • Проводить научные исследования по обоснованию реализации основных принципов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса — ГТО, оптимального сочетания оздоровительной и спортивной направленности, принципа учёта состояния здоровья и обязательного медицинского контроля, комплексности оценок;
  • Разработать единую систему статистической отчетности по результатам выполнения нормативов Комплекса — ГТО: способы организации фиксации, оценки (в режиме мониторинга) и учёта результатов тестирования; формы статистической отчетности, создание и обслуживание базы данных (подобной формам № 1-ФК {сведения об адаптивной физической культуре и спорте}, № 5-ФК {сведения по спортивным школам};
  • Разработать номенклатуру специалистов, участвующих в реализации Комплекса — ГТО (от организаторов до волонтеров), их компетенции (знания, умения, личностные качества), функциональные обязанности, ответственность;
  • Ввести систему мониторинга физической подготовленности обучающихся, разработанную на основе информационных технологий.

Участники Форума обращаются к Министерству здравоохранения Российской Федерации:

  • Повысить эффективность профилактической и оздоровительной работы в образовательных организациях за счет федеральных и муниципальных бюджетных средств и региональных Фондов обязательного медицинского страхования, разработать соответствующую нормативную базу;
  • Дополнить приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16 апреля 2012 года № 366н «Об утверждении порядка оказания педиатрической помощи» (пункт 3 Приложения) положением о том, что медицинская помощь может оказываться в образовательных организациях;
  • Внести дополнение в пункт 3.1. статьи 32 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» № 323 от 21 ноября 2011 года следующего содержания: «медицинская помощь может оказываться в следующих условиях: вне медицинской организации (по месту вызова бригады скорой помощи в транспортном средстве при медицинской эвакуации), а также в образовательных организациях»;
  • Совместно с Министерством спорта Российской Федерации разработать и внедрить в общеобразовательных организациях систему учета спортивных достижений учащихся, обеспечивающую возможность аттестации обучающихся по предмету «Физическая культура» и учитывающих все виды физической активности, включая занятия спортом в спортивных организациях.

Участники Форума обращаются к руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим управление в сфере образования:

  • Консолидировать усилия и ресурсы государства, бизнеса и образовательных организаций по созданию в субъектах Российской Федерации современной системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в области физической культуры, спорта, безопасности жизнедеятельности и учителей — предметников формирующих ценностного отношения к здоровью у учащихся при изучении соответствующего предмета;
  • Оснастить образовательные организации учебно-методическими пособиями по вопросам обучения первой медицинской помощи;
  • Разработать нормативные акты, предусматривающие при аттестации работников образовательных организаций назначение доплат за высокий уровень качества профессиональной деятельности педагогических кадров в области развития физической культуры, спорта, культуры здоровья и безопасного образа жизни у обучающихся;
  • Содействовать осознанию каждым руководителем системы образования страны, приоритетности проблемы формирования культуры здоровья у обучающихся, организуя целенаправленные, системные мероприятия на федеральном и региональном уровнях, повышая их личную ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих;
  • Совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в рамках реализации ФГОС и Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО;
  • Использовать показатели развития, сохранения и укрепления здоровья обучающихся при оценке результативности деятельности образовательных организаций и рассматривать их как основные индикаторы качества образования;
  • Ввести в критериальный список определения результативности образовательных организаций систему показателей уровня физического развития и здоровья обучающихся;
  • Разработать систему мер мотивации учителей к разработке и внедрению в образовательный процесс элементов культуры здоровья, инновационных программ, методик и технологий преподавания различных предметов;
  • Разработать и внедрить систему мер, направленных на стимулирование деятельности образовательных организаций за результативную работу и добившихся наилучших результатов в сохранении и укреплении здоровья обучающихся и педагогов, а также организаторов подготовки к выполнению норм Комплекса — ГТО и проведения мероприятий, связанных с приемом этих нормативов;
  • Разработать региональные программы формирования партнерских отношений образовательных организаций и семьи в целях обеспечения социально-педагогической и духовно-нравственной поддержки семейного воспитания, организации эффективного взаимодействия образовательных организаций и семьи;
  • Активизировать деятельность образовательных организаций по применению норм Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации» обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Участники обращаются к Экспертному совету по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся:

  • Содействовать заслушиванию на заседании Комитета Госдумы РФ по образованию вопроса о ходе выполнения Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, в частности выполнения:
    • Статьи 37 «Организация питания обучающихся»;
    • Статьи 41 «Охрана здоровья обучающихся»;
    • Статьи 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников, руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей образовательных организаций высшего образования, общего образования».

Участники обращаются к Центральному совету Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования:

  • Содействовать созданию при Общероссийской общественной организации — Общероссийского движения Заслуженных учителей Российской Федерации «Здоровый учитель — здоровое образование».
  • Содействовать созданию при Общероссийской общественной организации — Общероссийского Института кураторства выпускников «Развитие культуры здоровья в образовательных организациях».