VIII Всероссийский форум "Здоровьесберегающее образование"
Форум проводится   30 ноября-1 декабря  2017 года в г. Воронеж.
VIII Всероссийский конкурс "Учитель здоровья России - 2017"
Финальный этап проводится с 29 ноября-1 декабря 2017 года в г. Воронеж.

Резолюция IV Всероссийского форума «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития»

Резолюция IV Всероссийского форума   "Здоровьесберегающее образование:опыт, проблемы, перспективы развития".

20 -22 ноября 2013 года  в городе Ульяновске, Ульяновской области состоялся IV Всероссийский форум "Здоровьесберегающее образование:опыт, проблемы, перспективы развития".

Организаторами форума выступили: Общероссийская общественная организация содействия укреплению здоровья в системе образования, Министерство образования и науки Ульяновской области, научно-производственное объединение «Здоровье человека», Экспертный совет по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы по образованию.

В работе форума принимали участие: работники системы образования, ведущие ученые в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся и педагогов, представители органов законодательной и исполнительной власти осуществляющие управление в сфере образования и здравоохранения, представители общественности, члены экспертного совета по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию. Форум проводился при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию.

В рамках форума прошли:

  • IV Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России — 2013»;
  • Научно-практическая конференция: «Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни у учащихся и студентов».

Круглые столы по следующим проблемам:

  1. «Правовые аспекты сохранения и укрепления здоровья у учащихся и студентов».
  2. «Физическая культура и спортивно-оздоровительная деятельность в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса в образовательных организациях».
  3. «Мониторинг состояния здоровья обучающихся и воспитанников в образовательных организациях».
  4. «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по развитию здоровьесберегающей деятельности в образовательных организациях».
  5. «Организация здоровьесберегающей деятельности детей дошкольного возраста».

Следует отметить, что проблема сохранения и укрепления здоровья детей, обучающихся и населения, формирования у них культуры здоровья — одна из самых актуальных на сегодняшней день в России. Она имеет стратегический характер, поскольку снижение духовного и физического потенциала нации ведет к ослаблению ресурса экономического развития страны и утрате национальной безопасности.

Согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития одним из приоритетов государственной политики является сохранение и укрепление здоровья населения на основе формирования здорового образа жизни и обеспечения качества и доступности медицинской помощи населению. Федеральным законом "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации «установлен приоритет профилактики в сфере охраны здоровья. Сохранение и укрепление здоровья, увеличение продолжительности активной творческой жизни, снижение уровня заболеваемости, улучшение качества жизни во многом зависят от формирования у обучающихся мотивации и создания условий к ведению здорового образа жизни. Всемирной организацией здравоохранения выявлены потенциальные возможности образования как решающего фактора, способного влиять на уровень здоровья подрастающего поколения (02.05.2012).

По статистике, в нозологической структуре заболеваемости детского населения пять первых ранговых мест принадлежат заболеваниям органов дыхания, пищеварительной системы, нарушениям слухам и зрения, а также последствиям травматизма.

Президент Российской Федерации, Правительство страны, отдельные регионы выделяют значительные финансовые средства на развитие здравоохранения и сохранения здоровья населения, в том числе, на здоровье обучающихся. К сожалению, динамика положительного изменения здоровья обучающихся в целом не наблюдается. По данным ФГБУ «Научный центр здоровья детей» Российской академии медицинских наук, состояние здоровья современных школьников за период обучения в основной школе ухудшается. Так количество абсолютно здоровых школьников снизилось с 4,3% до 0,7%; численность учащихся, имеющих только функциональное отклонения (II группа здоровья), уменьшилось с 44,5% до 32,8%. Возросло количество детей страдающих хроническими заболеваниями в стадии компенсации (III группа здоровья) с 51,3% до 62,5% и хроническими болезнями в стадии субкомпенсации (IV группа здоровья) с 0 до 4% и т.д.

В соответствии с пунктом 1а перечня поручений Президента Российской Федерации от 13 марта 2013 г., касающегося разработки Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса (далее — Комплекс) — программной и нормативной основы физического воспитания граждан Министерством спорта России при участии Министерства образования и науки разработан проект концепции и положение Комплекса. За короткий срок проведена большая работа по разработке, широкого общественного обсуждения, согласования с субъектами РФ, организации в 10 субъектах страны экспериментальной работы по внедрению Комплекса. Сама идея единого Комплекса норм и нормативов, на наш взгляд, перспективна. Но проект Комплекса (как и любой документ в стадии обсуждения и эксперимента) нуждается в доработке, а это требует объединения усилий компетентных специалистов (как ученых, так и практиков) и серьезной коллегиальной работы. В настоящее время члены Экспертного совета по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и Учебно-методической комиссии по физической культуре УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров провели экспертную оценку и включились в доработку Комплекса.

Чрезвычайно интересным и глубоко научным, методически содержательным становится проведение Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России». Педагоги из различных образовательных организаций субъектов Российской Федерации транслируют положительный опыт, методику и инновационные подходы в деятельности по сохранению и укреплению духовного, физического, психологического и интеллектуального здоровья обучающихся. Данный конкурс подтверждает важность данной проблемы для системы образования, показывает ее возможности по формированию культуры здоровой и безопасной жизни.

Участники Форума обращаются к Министерству образования и науки Российской Федерации:

  • содействовать осознанию каждым руководителем системы образования страны, приоритетности проблемы формирования культуры здоровья у обучающихся, организуя целенаправленные, системные мероприятия на федеральном и региональном уровнях, повышая и личную ответственность за свое здоровье;
  • разработать комплекс мероприятий, направленных на укрепление системы высшего педагогического образования в области физической культуры и спорта, повышения качество подготовки учителей физической культуры в педагогических вузах;
  • совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в рамках реализации ФГОС и Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса;
  • стимулировать разработку инновационных образовательных программ, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся и использовать образовательные программы и технологии обучения и воспитания, здоровьесберегающий потенциал которых подтвержден результатами экспертизы;
  • считать приоритетными задачами разработку и использование образовательных программ по физической культуре, способствующих формированию устойчивой мотивации детей к занятиям спортом, учитывающих особенности их развития и состояния здоровья;
  • предусмотреть в ФЦПРО выделение финансовых средств для организации исследования в области физической культуры, культуры здоровья разработки учебно-методических пособий, обобщения и распространения передового педагогического опыта в образовательные организации;
  • провести экспертизу и систематизацию используемых здоровьесберегающих образовательных технологий в образовательных организациях и дать им квалифицированную оценку;
  • предусмотреть мероприятия по укреплению материально-технической базы образовательных организаций общего и профессионального образования, для реализации и выполнения нормативов Комплекса обучающимися;
  • необходимо разработать общеобразовательные программы по физической культуре, основанные на Концепции и Положении Всероссийского физкультурно-спортивного Комплекса;
  • главным критерием оценки деятельности учителя физической культуры должно стать не столько выполнение нормативов, сколько формирование мотивации обучающихся к занятию физической культурой и организацию внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса.

Участники Форума обращаются к руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования:

  • использовать показатели развития, сохранения и укрепления здоровья обучающихся при оценке результативности деятельности образовательных организаций и рассматривать их как основные индикаторы качества образования;
  • стимулировать инновационную активность учителей по внедрению здоровьесберегающих технологий, т.е. их информационной, мотивационной и технологической готовности. Для этого необходимо совершенствовать систему повышения квалификации, самообразование, оснастить спортивные залы современным спортивным инвентарем и оборудованием, оборудовать специальными приборами контроля и самоконтроля;
  • ввести в критериальный список определения результативности образовательных организаций систему показателей уровня физического развития и здоровья обучающихся;
  • разработать систему мер мотивации учителей к разработке и внедрению в образовательный процесс элементов культуры здоровья, инновационных программ, методик и технологий преподавания различных предметов;
  • организовать работу по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров и спорта для реализации Комплекса;
  • формирование ответственного отношения у учащихся к занятиям физической культурой;
  • разработка системы мер повышения статуса предмета «Физическая культура» и учителя физической культуры;
  • разработать и ввести в систему межведомственного взаимодействия по мониторингу здоровья и формирования у обучающихся ответственного отношения к своему здоровью;
  • разработать и внедрить систему мер, направленных на стимулирование деятельности образовательных организаций за результативную работу и добившихся наилучших результатов в сохранении и укреплении здоровья обучающихся и педагогов;
  • разработать региональные программы формирования партнерских отношений образовательных организаций семьи в целях обеспечения социально-педагогической и духовно-нравственной поддержки семейного воспитания, организации эффективного взаимодействия образовательных организаций и семьи;
  • активизировать работу по подготовке предложений к внесению поправок в ФЗ «Об образовании в РФ» направленные на совершенствование деятельности Министерство образования и науки РФ, Министерство здравоохранения РФ и образовательных организаций в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Председатель оргкомитета Форума,
Председатель Экспертного совета
при Комитете Госдумы по образованию,
член -корр. РАО, д.п.н., профессор Ф.Ф. Харисов