Информация об итогах VII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России - 2016»
23-25 ноября 2016 года в Ростове-на-Дону состоялся VII Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт проблемы, перспективы развития». В работе Форума приняли участие представители 42 субъектов РФ. Пленарное заседание транслировали в онлайн режиме. В работе Форума приняли участие:
заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке Чернышов Борис Александрович;
- • начальник отдела департамента образовательной политики в области воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ Минаев Александр Владимирович;
- • представители Роспотребнадзора, Российской академии образования, ученые ВУЗов страны.
В рамках Форума проведен VII Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России-2016». В конкурсе приняли участие 34 учителя из 33 субъектов РФ. К участникам Форума и Конкурса с приветствием обратились:
- • Васильева О.Ю., Министр образования и науки Российской Федерации;
- • Никонов В.А., Председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке;
- • Голубев В.Ю., Губернатор Ростовской области;
- • Гильмутдинов И.И., Председатель Комитета Государственной Думы по делам национальностей;
- • Попова А.Ю., Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека;
- • Авдеев СВ., летчик-космонавт России, Герой Российской Федерации.
В составе жюри работали ученые из различных университетов и институтов:
- • института стратегии образования РАО;
- • института развития образования Краснодарского края;
- • института развития образования Саратовской области;
- • Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования;
- • Ульяновского государственного педагогического университета;
- • Мордовского государственного педагогического института;
- • Тульского государственного педагогического университета;
- • Южного федерального университета;
- • Техникума строительных технологий города Ижевска;
- • Йошкар-Олинского медицинского колледжа, а также лауреаты и абсолютные победители предыдущих Конкурсов.
Всем участникам конкурса вручены благодарственные письма и памятные подарки.
Лауреатами Конкурса стали:
- • Эрдниева Елена Федоровна, учитель начальных классов, республика Калмыкия;
- • Филиппов Сергей Вячеславович, учитель физической культуры, Московская область;
Фокина Елена Федоровна, учитель химии, Рязанская область;
- • Королев Валерий Васильевич, учитель физической культуры, Саратовская область;
- • Петруль Александр Николаевич, учитель английского языка, г. Санкт-Петербург;
- • Братчикова Марина Владимировна, учитель физической культуры, Тульская область;
- • Белецкий Валентин Владимирович, учитель физической культуры, Калужская область;
- • Калянова Наталья Анатольевна,учитель биологии, Краснодарский край.
Абсолютными победителями стали:
- Славгородская Екатерина Яковлевна, учитель математики, г. Алексеевск, Белгородской области;
- Молодов Роман Александрович, учитель физической культуры, село Долгоруково, Липецкой области.
Все лауреаты и абсолютные победители награждены дипломами, ценными подарками, благодарностью Комитета Государственной Думы по образованию и науке.
Абсолютным победителям был вручен символ конкурса - «Скакун».
Символ Конкурса «Скакун» олицетворяет красоту, грациозность, жизненную силу, стремление к новым высотам, быстроту и преданность, великое миролюбие. Это - символ великодушия, верности, трудолюбия.
В знак благодарности от имени организаторов и участников Конкурса символ Конкурса «Скакун» вручен Губернатору Ростовской области Голубеву Василию Юрьевичу.
Церемония награждения проходила в конференц-зале Ростовского государственного экономического университета с участием более 350 человек (участники конкурса, Форума, государственные деятели, журналисты, представители общественности, гости).
Конкурс проходил без привлечения бюджетных средств, на пожертвования, и по общественной инициативе ученых, руководителей образования и представителей общественности.
Готовится к выпуску специальный номер журнала «Здоровьесберегающее образование», посвященный итогам работы Форума и Конкурса.
Председатель оргкомитета форума, председатель Экспертного совета
при Комитете Госдумы по образованию и науке Ф.Ф. Харисов
6 февраля 2017 года.
РЕЗОЛЮЦИЯ VII Всероссийского форума «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития»
от 25 ноября 2016 года
На современном этапе развития Российской Федерации основным источником ее духовного, экономического, социального роста является человеческий капитал. Он определяет могущество страны и государства, выступает в качестве основного фактора стабильности и прогресса. Поэтому серьезного внимания требует проблема усиления роли российского образования в подготовке кадров, грамотных специалистов, духовно и физически здоровых россиян. Роль человека, как носителя интеллектуальных, нравственных, профессиональных ценностей многократно возрастает в современных условиях, поскольку мощь любой нации как совокупности индивидуумов становится реальным двигателем и определяющим фактором развития государства и общества.
Проблема сбережения и развития российского народа является стратегической идеей и требует серьезного внимания и решения на всех уровнях власти, всех ветвей, сфер и направлений гражданского общества. Деятельность каждого руководителя должна быть направлена на практические действия, на преодоление негативных тенденций в области здоровья сотрудников как физического, так и духовно-нравственного. Пора уходить от риторики в этой области, отмечая достижения - концентрироваться на проблемах и их решении.
Следует отметить, что в последние годы происходят определенные позитивные изменения в области сохранения физического здоровья населения в Российской Федерации. Уместно будет привести выдержку из отчетного доклада министра В.И. Скворцовой на заседании итоговой коллегии Министерства здравоохранения Российской Федерации: «... главным результатом деятельности здравоохранения в 2015 году явился рост продолжительности жизни на полгода до 71,39 года. Разница между ожидаемой продолжительностью жизни мужчин и женщин за год сократилась до 10,8 года. Это - серьезный вызов, и в то же время это как раз акцентирует наше внимание на огромном резерве в борьбе со смертностью лиц трудоспособного возраста, прежде всего, мужчин. С 2013 года — третий год подряд — мы сохраняем положительный естественный прирост населения, который в прошедшем году превысил 32 тыс. человек».
Что касается духовного здоровья россиян, то в указе Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 года «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» отмечается, что необходимо повышение роли школы в воспитании молодежи как ответственных граждан России на основе единых традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей.
Российская культура является источником формирования у обучающихся культуры духовного и физического здоровья и требует актуализации как урочной, так и внеурочной деятельности. Единство духовного и физического здоровья является принципиальной аксиомой в формировании личности - гражданина России.
Сохранение, формирование, развитие здоровья обучающихся, формирование у них культуры здоровья — одно из приоритетных направлений социально-экономического развития страны, от успешного решения которого во многом зависит уровень духовного и физического потенциала российского народа, его культуры, образованности, социальной стабильности, экономической независимости и национальной безопасности.
В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и требованиями ФГОС нового поколения, вопросы здоровья и безопасность обучающихся являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Стандарт нового поколения способствует формированию учебных действий, направленных на достижение определенных предметных, метапредметных и личностных результатов; вовлечение обучающихся в активные формы здоровьесберегающей деятельности. Одно дело объяснять, что такое хорошо, что такое плохо, как правильно сидеть, делать зарядку, вежливо обращаться, принципиально иное - учить в действии.
Значительными потенциальными возможностями в этом плане обладают практически все школьные дисциплины, как биология, физическая культура и ОБЖ, так и литература, музыка и даже математика. Каждый урок, лекция должны нести здоровьесберегающий посыл, формировать у обучающихся учебные действия как интеллектуальные, нравственные, так и поведенческие. А преподаватели, учителя призваны нести обучающимся образец духовно-нравственного, гражданского, высоко профессионального служения Отечеству.
Отдельно следует выделить значительную роль физической культуры как учебного предмета и физического воспитания в образовательных организациях в деле сохранения и укрепления физического здоровья обучающихся. Грамотная, высоко профессиональная деятельность учителя физической культуры, тренера способствует передачи культурного опыта здоровой жизни, способов активизации функциональных систем организма, повышению мотивации к занятию спортом и физической культурой. Наряду с общей тенденцией к росту значимости физической культуры в повышении качества здоровья современных школьников, следует отметить ряд проблем:
- • уровень физического развития и физической подготовленности школьников и взрослого населения России остается на низком уровне;
- • у большинства учащихся отсутствуют мотивация и заинтересованность в регулярных занятиях физической культурой и спортом;
- • системы детско-юношеского спорта в подготовке спортивного резерва остается недостаточно эффективной;
- • наблюдается дефицит в подготовке высоко квалифицированных профессиональных кадров.
Важным механизмом повышения роли физической культуры в сохранении здоровья обучающихся является всероссийский физкультурно-спортивный Комплекс «Готов к труду и обороне», реализация которого позволит повысить мотивационную, организационную готовность обучающихся заниматься физической культурой и спортом, внести свой вклад в патриотическое воспитание.
Отмечается успешность инициативного проекта Правительства и Министерства образования Ростовской области по внедрению в общую школу концепции здоровьесберегающей педагогики, созданию Интернет-сети, объединяющей 232 школы области, оснащению этих школ программно-аппаратными комплексами для мониторинга особенностей развития и здоровья школьников. Школы получили инструмент для индивидуального и группового контроля процессов формирования, развития и сохранения здоровья школьников, а органы управления образованием - средства для обобщенного взгляда на эффективность технологий и качества работы школьных коллективов.
Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России», который проводится ежегодно как на федеральном, так и муниципальном, региональном уровнях, направлен на осмысление важности проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся в системе образования, пропаганду и трансляцию положительного педагогического опыта, который накоплен в различных регионах страны, в образовательных организациях, отдельными педагогами и требующий экспертной оценки и изучения.
Сегодня в системе образования развиваются инновационные здоровьесберегающие образовательные площадки, создается среда духовного и физического развития детей, внедряются новые технологии, обучающиеся становятся активными участниками здоровьесберегающей деятельности. Эти практические наработки требуют систематизации, научного обоснования и распространения.
Участники Форума, научное и педагогическое сообщество, решили:
• содействовать Министерству образования и науки Российской Федерации и Комитету
Государственной Думы по образованию в дальнейшем совершенствовании нормативно-правовой базы в области сохранения и укрепления духовного и физического здоровья обучающихся, в развитии физической культуры и спорта в системе образования,
создании возможностей для реализации потребностей обучающихся и педагогов в сохранении здоровья.
• содействовать руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, органам управления муниципального уровня, осуществляющим управление в сфере образования, Экспертному совету по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке в обобщении и распространении инновационного опыта работы образовательных организаций по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и учителей.
Участники Форума обращаются к Министерству образования и науки Российской Федерации:
• рассмотреть возможность включения в план работы министерства образования и науки
Российской Федерации на 2017 год, проведение расширенного заседания Коллегии по вопросу реализации образовательными организациями ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части, касающихся:
- статьи 41 «Охрана здоровья обучающихся»;
- статьи 42 «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной помощи»;
- статьи 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников», п. 4 «... формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни»;
- •разработать единые критерии оценки качества формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся по уровням общего и профессионального образования;
- • включить в систему анализа и оценки эффективности деятельности образовательных
организаций и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, критерии оценки качества формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся по уровням общего и профессионального образования;
- •обеспечить преемственность образовательных программ по физической культуре и физическому воспитанию, основам безопасности жизнедеятельности дошкольного, начального, основного и среднего общего образования;
- •рассмотреть вопрос об увеличении бюджетных мест в педагогических вузах и других университетах на подготовку учителей физической культуры, ОБЖ, педагогов-психологов, социальных педагогов, тренеров, инструкторов-методистов на бюджетной основе;
- • вести жесткий контроль за внедрением в образовательные организации авторских
образовательных программ по формированию у обучающихся духовно-нравственного и физического здоровья, сформировать в субъектах Федерации, в крупных городах систему экспертизы образовательных технологий и программ в области формирования, развития и сохранения здоровья; •способствовать включению в образовательные программы системы дополнительного профессионального педагогического образования следующих модулей: развитие детского организма (возрастная физиология и психофизиология); санитарно-гигиенические требования к работе образовательных организаций; первичные медицинские знания о сохранении здоровья (основы медицинских знаний); здоровьесберегающая педагогика и применение здоровьесберегающих образовательных технологий в сфере образования;
- •дополнить профессиональный стандарт «Педагог» модулем «Предметное обучение. Физическая культура», конкретизирующим трудовую функцию учителя физической культуры;
- • высшим учебным заведениям, готовящим специалистов по физической культуре и спорту,
повысить требования к уровню их практических умений и навыков выпускников, добиваться того, чтобы все выпускники имели золотой знак ГТО, три спортивных разряда и две судейские категории по базовым видам спорта (легкая атлетика, гимнастика, плавание, спортивные игры); •продолжить работу в общеобразовательных школах по реализации программы снарядной гимнастики; с этой целью оснастить спортивные залы гимнастическими снарядами и оборудовать другим гимнастическим инвентарем; дополнительно создать легкоатлетические сектора, полосы препятствий и плоскостные спортсооружения;
- разработать совместно с министерством здравоохранения Российской Федерации
рекомендации по проведению занятий лечебной физкультурой с обучающимися специальной группы «Б» на базе лечебных учреждений.
Участники Форума обращаются к Министерству спорта Российской Федерации:
- соотнести совместно с министерством образования и науки Российской Федерации целевые задачи Комплекса ГТО с задачами образования в области физического воспитания;
- активизировать деятельность по информационно-методическому сопровождению развития физической культуры, массового спорта и внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного Комплекса «Готов к труду и обороне»;
- предусмотреть возможность совершенствования и корректирования содержательной части комплекса «Готов к труду и обороне» на основе анализа результатов поэтапного внедрения в образовательные организации;
- завершить работу по созданию Центров тестирования физической подготовленности населения в рамках ВФСК ГТО, разработать оценочные шкалы уровней физической подготовленности участников по выполнению нормативов Комплекса - ГТО, с учетом гигиенических требований к возрастным категориям и медицинских противопоказаний по группам здоровья участников:
- разработать совместно с Министерством образования и науки РФ методические рекомендации людям, желающим самостоятельно готовиться к сдаче нормативов Комплекса «Готов к труду и обороне».
Участники Форума обращаются к руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования:
- • способствовать включению в содержание образовательных программ системы дополнительного профессионального педагогического образования способов реализации статей Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 37 «Организация питания учащихся», ст. 41 «Охрана здоровья обучающихся», ст. 48. «Обязанности и ответственность педагогических работников» и других);
- • совершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в рамках реализации ФГОС и Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»;
- • разработать систему мер по мотивации и стимулирования учителей различных предметных областей по формированию культуры здоровья, как в урочной, так и внеурочной деятельности;
- • разработать и внедрить систему мер, направленную на стимулирование образовательных организаций, показывающих положительные результаты в деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и педагогов;
- • ввести в практику заслушивание на заседаниях Коллегии органов исполнительной власти осуществляющих управление в сфере образования деятельность образовательных организаций по реализации Федерального Закона от 29 декабря 2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации» в части касающихся сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- • предусматривать при формировании региональных и муниципальных бюджетов увеличение финансовых средств, направляемых на повышение квалификации и переподготовку учителей физической культуры, ОБЖ, учителей-предметников и педагогов-психологов в области здоровьесберегающей педагогики и применения здоровьесберегающих технологий в сфере образования;
- • предусматривать при формировании региональных и муниципальных бюджетов финансовую поддержку медицинским работникам, принимающим участие в мониторинге параметров роста, развития и здоровья учащихся, работающих на базе образовательных организаций;
- • создать единый информационный банк образовательных организаций, педагогов и организаций дополнительного образования по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и педагогов;
- • разработать механизмы координации, интеграции и взаимодействия между образовательными организациями с целью повышению качества деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и распространению положительного педагогического опыты;
- • обеспечить образовательные организации инструментарием для проведения мониторинга среды образовательных организаций на предмет соответствия требованиям безопасности в отношении психологического и физического здоровья обучающихся, состояния духовно-нравственного, психологического здоровья^ физического развития и физической подготовленности обучающихся;
- • активизировать деятельность образовательных организаций по профилактике курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, наркотических и других ПАВ;
- • организовать в районах образовательные ресурсные центры и обеспечить их необходимым учебно-методическим оборудованием по формированию культуры духовного и физического здоровья у обучающихся;
- • активизировать проведение конкурса "Учитель здоровья России" и обобщать опыт в федеральных СМИ.
Участники обращаются к экспертному совету по вопросам здоровья и физического воспитания обучающихся при Комитете Госдумы по образованию и науке:
- • вести в практику проведение выездных заседаний Экспертного совета по вопросу: "О ходе выполнения Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-Ф3, в части касающиеся вопросов сохранения и укрепления здоровья обучающихся и обобщения инновационных практик".
Участники обращаются к Центральному Совету общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования:
- • разработать совместно с Научно-производственным объединением "Здоровье человека" Положение о Всероссийской ежегодной премии "Олимп здоровья".
- • объявить и провести конкурс на соискание премии «Олимп здоровья» в 2017 году;
- • активизировать деятельность Общероссийского движения «Союз учителей здоровья России»;
- • организовать II Всероссийский конкурс образовательных проектов и программ «Здоровье в образовании» в 2017 году.
Председатель оргкомитета Форума,
Председатель Экспертного совета
при Комитете Госдумы по образованию и науке,
член-корр. РАО, д.п.н., профессор Ф.Ф. Харисов